Best Practice LK.3.1 PPG Daljab 2022

    Di tahun 2022 ini pemerintah dalah hal ini di bidan GTK kembali mengadakan program PPG Daljab 2022 yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas guru yang pada akhirnya bermuara pada peningkatan kualitas pendidikan Indonesia. Tidak semua guru berkesempatan untuk dapat mengikuti kegiatan PPG Daljab ini, dikarenakan ada beberapa syarat administrasi yang harus dipenuhi, dan pre test yang harus dituntaskan. Dengan usaha dan upaya, Alhamdulillah akhirnya penulis berkesempatan untuk ikut belajar menimba ilmu pada program PPG Daljab 2022 di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka atau yang dikenal dengan sebutan Uhamka.

    Ada banyak tugas atau lembar kerja yang harus diselesaikan, dimulai dari LK 1.0 yang berkaitan dengan modul, hingga di tahap akhir yaitu LK 3.1 yang berisikan best practice dari pelaksanaan kegiatan aksi yang sudah dilakukan. Untuk itu, penulis ingin membagikan hasil LK 3.1 sehingga dapat dimanfaatkan oleh Bapak/Ibu guru yang lain. Penulis mengharapkan saran dan masukan yang membangun dari Bapak/Ibu sekalian untuk perbaikan kedepannya.

Dimensi Tiga: Jarak Titik ke Garis

Materi pertama yang dipelajari dalam mata pelajaran Matematika Wajib untuk siswa kelas 12 adalah Dimensi Tiga. Materi ini mempelajari tentang apa yang dimaksud dengan jarak antara dua titik, antara titik dan garis, antara titik dan bidang, antara dua garis, antara garis dan bidang serta antara dua bidang. Dalam kegiatan pengayaan juga akan dipelajari besar sudut yang dibentuk oleh dua garis, oleh garis dan bidang serta oleh dua bidang. 

Video ini merupakan kelanjutan dari video yang sebelumnya, yang akan membahas tentang jarak titik ke garis. Selamat menyaksikan

Prota dan Prosem 2020/2021

Seiring dengan mendekatnya tahun ajaran 2020/2021, para guru sudah mulai menyiapkan perangkat pembelajaran untuk tahun ajaran 2020/2021. Berikut program tahunan dan program semester untuk kelas XI mata pelajaran matematika wajib.

Dimensi Tiga: Jarak antara Dua Titik

Materi pertama yang dipelajari dalam mata pelajaran Matematika Wajib untuk siswa kelas 12 adalah Dimensi Tiga. Materi ini mempelajari tentang apa yang dimaksud dengan jarak antara dua titik, antara titik dan garis, antara titik dan bidang, antara dua garis, antara garis dan bidang serta antara dua bidang. Dalam kegiatan pengayaan juga akan dipelajari besar sudut yang dibentuk oleh dua garis, oleh garis dan bidang serta oleh dua bidang. Hal mendasar pertama yang bisa kalian pelajari adalah jarak antara dua titik. Untuk lebih jelasnya silahkan tonton video berikut:

VLog Pemanfaatan Situs Rumah Belajar

Dalam rangka mengembangkan kompetensi diri sebagai seorang guru terkhusus di bidang TIK, maka saya mendaftarkan diri untuk mengikuti pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berbasis TIK (PembaTIK) Tahun 2020 yang dilaksanakan oleh Pustekkom. PembaTIK kepanjangan dari Pembelajaran berbasis TIK, merupakan program Peningkatan Kompetensi TIK guru yang mengacu pada kerangka kerja peningkatan kompetensi TIK Guru UNESCO. Standar kompetensi TIK ini terdiri dari 4 level, yaitu level literasi, implementasi, kreasi, dan berbagi (4i leveling). Untuk mengikuti level 2 (implementasi), peserta harus terlebih dahulu lulus pada level 1 (literasi) baik pada pelaksanaan tahun 2020 ataupun tahun 2019.
Karena saya telah lulus pada level pertama (literasi), maka saya berkesempatan untuk mengikuti level 2 (implementasi). Salah satu tugas yang diberikan pada pembaTIK level 2 ini adalah pembuatan vlog pembelajaran daring yang menggunakan fitur-fitur pada situs Rumah Belajar. Sebagai mana yang kita ketahui, saat ini dunia sedang dilanda oleh wabah Covid-19, sehingga siswa harus belajar dari rumah. Video yang saya buat ini menggambarkan begaimana kegiatan pembelajaran yang saya lakukan meski tidak terjadi kegiatan tatap muka. Ayo tonton video dibawah ini!

Beberapa Contoh soal HOTS

          Sebagaimana dibahas di artikel sebelumnya, akhir-akhir ini soal-soal yang bertipe HOTS emang lagi sedang hot. Soal-soal bertipe HOTS (Higher Order Thinking Skills) ini memerlukan kemampuan berpikir yang tidak hanya sekadar mengingat, menyatakan kembali, atau merujuk tanpa melakukan pengolahan, tetapi lebih membutuhkan kita untuk dapat mentransfer satu konsep ke konsep lainnya, memproses dan menerapkan informasi, mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda, menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah dan menelaah ide dan informasi secara kritis. Agar kita dapat lebih memahami bagaimana cara menyelesaikan soal-soal bertipe HOTS, berikut saya paparkan beberapa contoh soal beserta pembahasannya:

1) Seekor semut berada pada salah satu titik sudut bagian atas dari sebuah kotak tanpa tutup yang berukuran 40 cm x 25 cm x 25 cm. Sebongkah gula diletakkan di sudut bawah kotak yang terletak berseberangan dengan tempat semut berada. Berapa jarak terdekat yang dapat ditempuh semut untuk bisa sampai ke gula?

Jawaban

           Gambar balok ABCD.EFGH, lalu kita ibarat kan semut berada di titik G, maka gula akan berada di titik A. Jarak terdekat dari A ke G adalah panjang diagonal ruang AG, tetapi semut tidak mungkin dapat berjalan diatas udara, bukan begitu?

Serba-serbi yang lagi HOTS

Apa sih HOTS itu??

       HOTS merupakan singkatan dari Higher Order Thinking Skills yang artinya kemamouan berpikir tingkat tinggi. istilah ini pertama kali muncul sebagai salah satu buah pikir seorang psikolog pendidikan Amerika, Benjamin Samuel Bloom. HOTS merupakan sebuah konsep pendidikan yang didasarkan pada Taksonomi Bloom. Taksonomi Bloom adalah kerangka yang membagi tujuan pendidikan menjadi beberap kelompok. Berdasarkan Tasonomi Bloom, dalam mempelajari suatu topik, ada beberap kemampuan tingkatan berpikir, mulai dari tingkat rendah (Lower Order Thinking Skills, disingkat LOTS) sampai tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills, disingkat HOTS).

       Higher Order Thinking menunjukkan pemahaman terhadap informasi dan bernalar (reasoning), bukan hanya sekedar mengigat informasi. Disini kita tidak hanya diuji tentang ingatan kita saja, sehingga kadang-kadang perlu untuk menyediakan informasi yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan dan siswa menunjukkan pemahaman terhadap gagasan dan informasi dan/atau memanipulasi atau menggunakan inforasi tersebut.